1.判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词”是“字。其基本形式是”……者，……也“，”……，……者“，”……，……也“。 　　另一种是用”则“”皆“”乃“”为“”即“”非“等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。 　　(1)”为“表肯定判断，可译

　　学生在寒假期间应该把基础知识复习巩固一遍，基础不是太好的学生更应该借助这段时间做强化学习。这是物理老师化学老师给初三学生共同的建议。 　　作为一位有着多年教学经验的物理老师，老师认为，夯实基础知识，是这个假期学生应该努力的基本方向。有些学生把基础复习看得过于简单，认为复习基础知识就是死记硬背一些概念、

　　从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。 　　【高中六个学期的分析和自我目标】 　　1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是

　　俗话说，"心记不如带墨"，"眼过千遍不如手写一遍"。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制"思想溜号"，使注意力高

　　写出好文章是一个由内及外的过程，要点还是修炼内功。没有厚厚的阅读札记，没有丰富的人生经历，又哪里有天上掉下来的好文章呢? 　　首先说说什么是文章。文章由四大元素构成：结构、材料、主题、语言。如果把文章比作活人，结构就是骨头，材料是肉、语言是血脉，主题则是“文章怪人“的灵魂。血肉丰满、身材健硕、思想深刻、活力

　　家长拿到成绩之后，第一反应就是：初中是各方面都很优秀的，到了高中怎么会这么差呢?这是由于学生对高中的生活学习不大适应，导致成绩的落后。因此学生在开学初应当腾出一个月左右的时间，来做好衔接工作。 　　第一，衔接学生的思想。初中内容少而简单，识记性内容居多，高中内容多且复杂，课务安排紧凑，理解性内容居多。如果学生还是

　　1夯实基础 　　复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握，绝不能一知半解。 　　2自学归纳 　　复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。 　　归纳的内容

　　1.回归教材：根据考纲说明中的“知识内容及要求”条目，回忆书本内容，然后对课本精读，不遗漏任何知识点。旁栏阅读、探究和课文后面的讨论部分往往与考纲说明中的“要求Ⅱ”有关，不可忽略。同时要对相关联的知识点进行归纳，如各种研究方法、实验方法、统计方法的比较;对相关知识点进行归纳，如涉及“骨架”一词的内容有：生物大分子

　　我是用什么方法，摆脱12年英语恐惧并喜欢上英语的? 　　时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语，但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易产生障碍。 　　这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，避之犹恐不及。 　　不过，英语成未来世界之“普通话”的

　　有了碎片时间，那么如何做才能合理利用起我们的碎片时间从而让碎片时间达到好的学习效果呢?在本篇文章中，给同学们几个小建议，供同学们参考使用。 　　一、明确自己原有的不足。 　　碎片时间利用起来，归根结底是为了弥补自身原有的不足。所以建议同学们每隔一段时间对自己做一个明确的学习评价。哪里学得好，哪里学得一