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教育创新是国家一直提倡的，因为传统的教育方式已经满足不了人们对于教育的需求了。所以人们不得不探索教育新的形式，于是出现了教育加盟创新这个名词。

教育公平是人类共同未来的基础。这意味给每一个学习者提供符合其需求的优质教育机会，帮助其弥补缺点，释放其最大的潜能，并有效填补城乡之间、阶层之间、民族之间、男女之间等的鸿沟。教育加盟而寻找实现这一点的更有效办法，是全世界，特别是中国等正在经历转型的新兴经济体，同样面临的挑战。

对此，WISE和21世纪教育研究院认为，实现教育公平需要创新的方式。WISE首席执行官斯塔夫?伊安努卡指出，“‘创新促进公平’是运用全球化视角探索本地需求的重要机会。”创新的重大意义在于，在有限的条件下，跳出固有思维的局限，寻找更加有效的解决方案。创新营造的氛围和环境，将使批判性思维、合作能力、创造力以及沟通能力等21世纪技能的繁荣发展成为可能。教育加盟通过创新，期望能够最终改善教育品质，克服严重的应试教育弊端，为明天培养具有创造力的合格公民。

九三学社中央常务副主席邵鸿在本次论坛的开幕上表示，教育创新就是要连接不同的目标，帮助边缘群体获得必要的教育，同时提高青少年在未来世界的生存能力，通过教育创新促进教育公平，培养创造力。中国教育是世界教育的一部分，中国人口众多，具有特殊的独生子女问题和漫长的科举教育传统，以考试为主的教育所谓的应试教育是影响中国教育和人才培养的最突出的问题教育加盟!如何从应试教育突围?实行以儿童为中心，以发展创造力为本的教育是中国教育面临的巨大挑战。没有比教育更加强大的变革力量，联合国教科文组织在反思教育向全球共同理念转变的过程中，强调教育是全球共同利益，是社会集体努力的事业，因此，我们需要超越个人主义，功利主义，需要广泛的对话和交流，相互学习、取长补短，通过教育创新增进人类的共同福祉。

创新不等同于技术，节俭式创新是新的思维方式

对于教育创新的路径，21世纪教育研究院院长杨东平提出：“教育创新并不是人为的标新立异，而是为了改变现实，创造未来。我们应善于利用技术，以更大规模地解决教育的重大问题，但不应把创新与技术等同起来，更不能以技术为前提。互联网不仅是一种技术，也是一种文化。教育加盟我们固然需要互联网、智能手机和iPad，但更需要汲取自主、开放、个性、互动、非行政化、去中心化、去权威化、公众参与、信息公开、资源共享等互联网思维，使它们融入现行学校和教学，从而产生革命性的效应。”

为了打破教育机会、质量、成本之间此消彼长的“铁三角”困境，创新可以且必须是低成本的。低成本创新专家、英国创新基金会(NESTA)合伙人查尔斯·利德比特在论坛上介绍了如何将限制转化为优势，利用更少的资源达到更大的成效。教育加盟如今，节俭式创新已不仅仅是一种策略，也代表了一种新的思维方式，使资源约束不再被视为不利因素，而是转变为促进教育公平的机会。梅嬉蝶博士分享的桥梁国际学院案例为低成本地供应规模化有质量的教育提供了新的视角。

我们的教育在不断变化，当然我们也会借鉴传统文化优秀的部分，互相融合，不断创新。

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