妈妈，我要喝水；

妈妈，这一道题老师没有讲过；

妈妈，这个单词我忘记了；月嫂培训班多少钱学月嫂

妈妈，我要上厕所；

妈妈，我困了……

父爱母爱？不存在的，我要发泄。

但是，如果深入地想一想，为什么孩子做作业总是拖拉磨蹭，这真的只是孩子不努力不认真吗？

01

为什么孩子做作业总是磨蹭？

换位思考，孩子也不好过

据调查采访，家长陪写作业，孩子也不好过。

• 不想妈妈陪写作业，字写得不好，妈妈就会拿衣架打我……

• 我做作业时，妈妈坐在我身边看着我做作业，我感觉压力好大正规的月嫂培训公司啊。我总是要小心翼翼地写下每个字，生怕写的不好或写错题目后被妈妈骂。

• 我把题目做对的时候，妈妈总是会很安静地看着，不说话。而只要我字写错，或把题算错了，妈妈就马上指出我的错误，有时还怪我不认真，说我笨。我听到的都是妈妈对我的否定，我对学习越来越没信心。

• 今天老师把批改完的作业发下来时，我发现怎么有两道题错了。哎！我妈妈是怎么检查我的作业的，那么笨，有两道题出错了，都没检查出来。这都是妈妈的责任。

孩子各种开小差、磨蹭、东玩西玩是正常的。我们要正视孩子的天性，谁还没有小时候呢？

孩子年纪小，知识掌握的不是很牢固，做作业难免会出现错误。而孩子害怕家长看到作业的结果批评自己，所以做作业的时候很磨蹭。

害怕面对结果，是孩子磨蹭最主要的原因之一。当孩子害怕面对结果的时候，如果他选择了无视恐惧源头，那么恐惧感和焦虑感一瞬间就会消失。

也就是说，例如上厕所、吃东西、玩手机这些行为，会弱化恐惧感和焦虑感。所以，下一次遇到同样的问题时，孩子多半还是会选择磨蹭。

?压力其实会影响学习效率。

当压力过大时，肾上腺皮质醇等物质的分泌会增加，与压力相关的激素会重新分配大脑的资源，使资源从“认知脑”(前额叶、海马脑区)转向“情绪脑”(杏仁核、背侧纹状体脑区)。

处在高压的状态下，孩子很难调用课堂上学到的知识、也难以运用之前的学习经验来处理眼前的问题。

在这个时候，孩子的所作所为，其实更多依赖于与情绪相关的脑区做趋于自动化的反应。

这带来的后果，其实就是孩子沉浸在负面情绪里依据本怎么选择月嫂培训机构能做事，孩子所做的一切都很难达到预期的目标。

02

你辅导孩子做作业真的有效吗？

家长职责不在检查作业而在培养习惯

台湾妈妈梁旅珠认为，陪孩子做作业，不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好，而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力：

其一，找到适合自己的学习方法。

其二，养成专注做好一件事的习惯。

其三，懂得时间管理，分清事情的轻重。

这个循序渐进可以理解为，小学低年级时“盯”习惯打基础，尽量帮忙约束他们集中精神，作业写完，休息时间再好好玩。在孩子升入高年级以后，不再过问作业细节，孩子学习若有困难无法自己解决，再来找家长商量。简而言之，传达观念比灌输知识重要，养成习惯比一味陪伴重要。

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”家长陪孩子写作业的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。

03

知乎牛人陪娃做作业的实战经验帖

以下

3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

不能只问“作业多吗？”

以前只是问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还不会呢，何况大脑处在发育中的孩子）。

比如5年级时，学校发了一本《国学》，要求孩子们每周背诵几首古诗，她当时最怕背诵，那怕什么我们就提前搞什么。我就专门指导她如何学会高效背诵古诗，比如教会她发现这首诗压什么韵，找出写景的关键字词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她理解这首诗在讲什么。

总之，帮她学会花几分钟掌握一首诗的几个特征，这样背诵起来就快多了，我经常会和她比赛谁背得快，当然我总会让着她。当时，周末首先安排时间背诵三首古诗，这样到了布置有背诵古诗作业的那天，她就一点都不害怕了，心情轻松，做作业就快。我们陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。

孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她自己能搞定。如果老师布置了作。

?固定时间让孩子生活变得有序

要想让孩子变得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间（同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害）。渐渐地，孩子的生活就变得有序。有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。

?陪伴孩子作业的小贴士

现在回想起来，我们在陪伴孩子，训练孩子高效做作业方面，给予了这样一些辅导：

1.怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。

2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。

3.怎样写数字和公式，既清晰美观，又很快。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求她必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。

4.怎样听懂英语老师的课堂用语。有段时间我们发现孩子的英语书上画满了小人儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而分心往往是因为听不懂。一问，果然，6 年级的英语老师基本上全程都用英语讲课，和5年级的英语老师很不一样。虽然说的都是最常用的句子，但我们孩子还是听不懂。于是就对此作针对性训练，而且强化预习环节。这样一来，课本上的小人儿就减少了。

5.重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样她就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而学会见缝插针复习。通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。

总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学6年级做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。 http://www.51ejz-yspx.com/NewsInfo.aspx?nid=799&typeid=11
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