千年大计，教育先行。教育作为群众高度关切的公共服务之一，是雄安新区规划和建设的基础保障，是增强新区承载力、聚集力和吸引力的核心要素。如何改变雄安新区长期以来存在的基础教育短板，雄安新区正在不停地探索。

“学校的微机还是陈旧的台式老机器，学生们到初三才能开设信息技术课;学校的操场一直没硬化，刮风的时候黄土飞扬，一下雨体育就得停课。”北京市第八十中学雄安校区(前身为安新二中)教学副校长朱金长自曝家底，讲述起学校的情况时颇为无奈。

除了硬件，班容量大、师资力量薄弱也让朱校长非常头疼：“最多的一个班有97名学生，80多名学生的班级很普遍，大班额教育只能让孩子齐刷刷地成长，有特长的很难照顾到。”朱金长坦言，整个安新县就2所高中，大班额实属无奈。

与北京学校相比，这里无论硬件还是软件，差距都比较大。北京那边的学校对信息化建设尤其看中，学生们在网络考试软件的大数据下，可以实现针对式教学，一一辅导。

雄安新区是创新之城、未来之城。为提升新区教育水平，去年年底，雄安新区制定了雄安新区“千年大计、教育先行”三年提升计划，提出到2020年，力争用3年时间，实现学校基础设施、信息化建设、仪器装备、图书设备等全面达到或高于国家办学标准，教师队伍专业总体水平达到全省一流，学生自主合作探究能力和全面发展取得重要成果。

如今的雄安，来自京津冀的一批优质教育资源，尤其是“京籍”学校、教师正在这里扎根。校园的信息化建设也在不断的开展，智慧校园让学生们走进了知识的课堂，网络考试系统让学生们能及时检验自己。

张文峰表示，北京的教育更注重学生的素质教育和个性发展，而河北更重视应试能力。遭遇义务教育属地管理制度的挑战。有老师反映，京津冀三地无论是教材、还是考试、录取比例都不一样，孩子们参加的是河北高考，以后是以北京的教材还是以河北的教材为准?老师们拿不准，心里没底，更没法教。张文峰表示，新区也有北京学校学习的地方，如教师对孩子那种朴素的爱，学生基础课程更扎实等。

专家建议，可由教育部牵头、相关部委和京津冀省级政府建立京津冀教育协同发展协调机制和工作机制;从教育布局到教育人才，从教育设施到教育投入，从教育体系到教育质量，加强顶层设计，让雄安新区教育真正具有国际风范、中国特色;统筹推进京津冀地区的中高考制度改革，开展地方高校招生协作，增加京津地方高校面向河北省尤其是雄安新区和一些农村贫困地区的定向招生计划，扩大本科招生规模。