目前中小学机器人教育已经被越来也多的人重视了，机器人教育也开始在各大中小学开展起来了，不过现在存在的问题也是有很多的，不容 忽视，不过很多人对中小学机器人教育面临的问题还不是十分的清楚，就更谈不上改正注意了，下面文章就是对面临问题的讲解。 教育部门重视程度不够，发展方向偏移严重 现在社会上的机器人竞赛

《中国制造2025》发布，为中国制造业未来10年设计出顶层规划图和路线图，其中智能制造是落实“中国制造2025”规划纲要的一个重要抓手 。由此可见，浓缩了高端制造和电子信息产业的机器人在新一轮科技革命和产业变革中将异军突起。 随着机器人行业的迅猛发展，机器人教育正越来越被大家所关注。一方面，很多大城市的中小学都开

机器人技术是多种学科综合的学科，比如：物理、化学、数学、建筑、地理、生物、能源、结构、信息技术等。机器人教育旨在培养学生的 创新精神和综合实践能力，其中也包括动手能力、创造力、观察力、判断力、归纳、决策、计划性、条理性等等。 现在很多家长都会让孩子学习机器人课程，为什么机器人课程这么火爆？机器人教育对孩

为加快推进我区中小学创客教育全面发展，培养学生核心素养、实践能力、创新精神，带动人工智能教育项目创新发展，进一步提升教育信 息化水平，3月13日，建安区电化教育中心在许昌新区实验学校举办了建安区教育机器人比赛活动动员暨培训会。 建安区教体局副局长马军伟出席会议并讲话，电教中心主任张星主持会议，电教中心全体人员、

随着机器人教育活动的不断普及，也让我有了更多的思考：机器人教育到底是什么，它对学生又能有什么样的提高和影响？机器人教育作为 素质教育的良好载体以其先进的教学理念和独特的教学形式成为开发和培养学生智能水平和能力结构的重要手段和方法。现在，已经有越来 越多的学校、老师和学生开始接触机器人，感受机器人参与到机器人教育

随着“互联网+”的深入渗透，人工智能及大数据等新兴技术的成熟应用，服务机器人将是一个爆发点，作为服务型机器人重要分支的教育机器 人，市场前景十分广阔的。预计到2020年将达到2.4亿美元。 在欧美等发达国家，政府对教育机器人高度重视，教育机器人在青少年中也已相当普及，甚至被列入中小学必修课程。在我国，随着互联网 、人工

“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待‘电脑’的方式。一旦看、听、阅读能力得到提升，你就可以以新的方式进行交 互。”这是微软创始人比尔·盖茨（Bill Gates）在今年年初一次采访中给出的预测。他认为，未来机器人会像如今的个人电脑给消费者带来轰动 效应。 如今的机器人市场风生水起，尤其是在服务机器

机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统学科组成，比如：物理、化学、数学、建筑、地理、生物、能源、结构、信息技术等。 教育机器人是进行信息技术教育的有效载体，机器人教育旨在培养学生的创新精神和综合实践能力，其中也包括动手能力、创造力、观察力 、判断力、归纳、决策、计划性、条理性等等。 随着我国基础

教育机器人教学是指通过组装、搭建、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，同时它也是多种学科的融合，由各种传 统科目构成，如：数学、物理、化学、结构、机械、建筑、生物、信息技术、艺术等。 教育机器人教学可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实

沉迷电子游戏，可以说是孩子的一个通病，很多的家长对于这种现象总是一筹莫展，那么有没有一种有效的方法可以使孩子从这种沉迷中走出来呢? 可以说， 教育机器人 教学应该是一个非常不错的方式，既然机器人对于孩子的吸引力是如此之大，那我们是不是可以以机器人为载体，让孩 子们通过机器人获得更多的知识呢?这就是教育机器人教学